ఇంటర్నేషనల్ జర్నల్ ఆఫ్ స్కూల్ అండ్ కాగ్నిటివ్ సైకాలజీ
అందరికి ప్రవేశం
ISSN: 2469-9837
ISSN: 2469-9837
ఫెమ్కే ఇ స్టాడ్, బార్ట్ వోగెలార్, జోచానన్ వీర్‌బీక్ మరియు విల్మా సిఎం రెసింగ్
డైనమిక్ టెస్టింగ్ అనేది టెస్టింగ్ ప్రక్రియ సమయంలో ఒక శిక్షణా విధానం నుండి పిల్లవాడు ఎంత లాభపడగలడో కొలవడం ద్వారా నేర్చుకునే సామర్థ్యాన్ని అంచనా వేయడానికి ఉద్దేశించబడింది. ఈ విధానాలు తరచుగా నేర్చుకునే సామర్థ్యాన్ని కొలమానంగా బదిలీ టాస్క్‌లను కలిగి ఉంటాయి, ఎందుకంటే విజయవంతమైన అభ్యాసంలో నేర్చుకున్న నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని బదిలీ చేసే సామర్థ్యం చాలా అవసరం. ప్రస్తుత అధ్యయనం యొక్క లక్ష్యం డైనమిక్ టెస్టింగ్ సందర్భంలో నిర్దిష్ట రకమైన బదిలీ పనిని చేర్చడం, రివర్సల్ విధానం అని పిలవబడేది, 6-7 ఏళ్ల పిల్లల నేర్చుకునే సామర్థ్యంపై అదనపు సమాచారాన్ని అందించగలదా అని పరిశోధించడం. అంతేకాకుండా, కొత్తగా నేర్చుకున్న నైపుణ్యాలను బదిలీ చేసే పిల్లల సామర్థ్యం వారి అభిజ్ఞా వశ్యత స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుందా అనేది పరిశోధించబడింది, ఎందుకంటే ఈ కార్యనిర్వాహక విధి విద్యా నైపుణ్యాల బదిలీలో ముఖ్యమైనదిగా గతంలో వాదించబడింది. పిల్లల బదిలీ సామర్థ్యాలు వాస్తవానికి నేర్చుకునే సామర్థ్యం యొక్క మరొక కొలమానానికి సంబంధించినవని ఫలితాలు వెల్లడించాయి, అనగా పిల్లల అభ్యాసకుల స్థితి. అదనంగా, పిల్లల అభిజ్ఞా వశ్యత ఎక్కువ బదిలీ సామర్థ్యాలను అంచనా వేసింది మరియు శిక్షణ పొందని లేదా శిక్షణా విధానం నుండి ఎక్కువ లాభం పొందని పిల్లలకు ఎక్కువ పాత్ర పోషిస్తుంది. బదిలీ కోసం బోధించేటప్పుడు పిల్లల అభిజ్ఞా సౌలభ్యానికి మద్దతు ఇవ్వడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను ఫలితాలు నొక్కి చెబుతున్నాయి.