ఇంటర్నేషనల్ జర్నల్ ఆఫ్ ఫిజికల్ మెడిసిన్ & రిహాబిలిటేషన్
అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

క్లాస్‌రూమ్ లెర్నింగ్ ఎన్విరాన్‌మెంట్ మరియు కోపింగ్ స్ట్రాటజీల మధ్య సంబంధంపై ఆంగ్ల భాష ఆందోళన యొక్క మధ్యవర్తిత్వ ప్రభావం

మెరాఫెల్ గ్రేస్ S. అబులే

ఈ అధ్యయనం UM డిగోస్ కళాశాల యొక్క మొదటి-సంవత్సరం కళాశాల విద్యార్థులలో తరగతి గది అభ్యాస వాతావరణం మరియు కోపింగ్ స్ట్రాటజీల మధ్య సంబంధంపై ఆంగ్ల భాషా ఆందోళన యొక్క మధ్యవర్తిత్వ ప్రభావాన్ని పరిశోధించింది. అలా చేయడానికి, ఈ అధ్యయనం మధ్యవర్తిత్వ విశ్లేషణ ద్వారా వివరణాత్మక మరియు సహసంబంధ పద్ధతిని ఉపయోగించి పరిమాణాత్మక పరిశోధన రూపకల్పనను ఉపయోగించింది. అనుపాత క్రమబద్ధమైన యాదృచ్ఛిక నమూనాను ఉపయోగించి, GE 2 సబ్జెక్ట్‌తో మొదటి-సంవత్సరం విద్యార్థులైన 271 మంది ప్రతివాదులను ఉద్దేశించి ఆన్‌లైన్ సర్వే ప్రశ్నాపత్రాలను ఉపయోగించడం ద్వారా ప్రాథమిక డేటా సేకరించబడింది. అధ్యయనం యొక్క పరికల్పనలను పరిష్కరించడంలో, పియర్సన్ ఉత్పత్తి-క్షణం సహసంబంధాన్ని ఉపయోగించి సహసంబంధ విశ్లేషణ మరియు సోబెల్ z పరీక్షను ఉపయోగించి మధ్యవర్తిత్వ విశ్లేషణ ఉపయోగించబడింది. క్లాస్‌రూమ్ లెర్నింగ్ ఎన్విరాన్‌మెంట్ స్థాయి, కోపింగ్ స్ట్రాటజీలు మరియు ఇంగ్లీష్ లాంగ్వేజ్ ఆత్రుత వంటివి కాలేజీ విద్యార్థులలో కూడా ఎక్కువగానే ఉన్నాయి. క్లాస్‌రూమ్ లెర్నింగ్ ఎన్విరాన్‌మెంట్ కోపింగ్ స్ట్రాటజీని గణనీయంగా అంచనా వేసినట్లు ఫలితాలు వెల్లడించాయి. అయినప్పటికీ, తరగతి గది అభ్యాస వాతావరణం ఆంగ్ల భాష ఆందోళనను గణనీయంగా అంచనా వేయలేదు. సోబెల్ z పరీక్ష ద్వారా మరింత విశ్లేషణ తరగతి గది అభ్యాస వాతావరణం మరియు కోపింగ్ స్ట్రాటజీల మధ్య సంబంధంపై ఆంగ్ల భాషా ఆందోళన యొక్క మధ్యవర్తిత్వ ప్రభావం చాలా తక్కువగా ఉందని నిర్ధారించింది.