జర్నల్ ఆఫ్ సైకాలజీ & సైకోథెరపీ
అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

మైండ్‌ఫుల్‌నెస్ ప్రభావం, కాగ్నిటివ్ బిహేవియర్ థెరపీ మరియు అకడమిక్ ట్రైనింగ్‌పై ప్రవర్తన మరియు వెనుకబడిన పిల్లల విద్యాపరమైన సమస్యలపై

అష్నా గుప్తా మరియు SPK జెనా

ప్రస్తుత పరిశోధన వెనుకబడిన పిల్లల ప్రవర్తన మరియు విద్యాపరమైన సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మూడు చికిత్స భాగాల అనువర్తనాన్ని అధ్యయనం చేస్తుంది. చికిత్స భాగాలు ఈ అధ్యయనంలో స్వతంత్ర వేరియబుల్స్‌గా పనిచేస్తాయి. అవి: మైండ్‌ఫుల్‌నెస్ (M), కాగ్నిటివ్ బిహేవియర్ థెరపీ (CBT) మరియు అకడమిక్ ట్రైనింగ్ (AT). భాగాలు వ్యక్తిగతంగా, రెండు మరియు మూడు భాగాల కలయికతో కలిపి, ఏడు చికిత్సా పరిస్థితులకు దారితీస్తాయి: మైండ్‌ఫుల్‌నెస్ (గ్రూప్ 1); CBT (గ్రూప్ 2); విద్యా శిక్షణ (గ్రూప్ 3). మూడు సమూహాలలో 2 చికిత్స భాగాలు-మైండ్‌ఫుల్‌నెస్+CBT (గ్రూప్ 4); మైండ్‌ఫుల్‌నెస్+అకడమిక్ ట్రైనింగ్ (గ్రూప్ 5); CBT+అకడమిక్ ట్రైనింగ్ (గ్రూప్ 6); మరియు మైండ్‌ఫుల్‌నెస్+CBT+అకడమిక్ ట్రైనింగ్ (గ్రూప్ 7). మూడు ప్రామాణిక సైకోమెట్రిక్ పరీక్షలను ఉపయోగించి స్క్రీనింగ్ మరియు రోగనిర్ధారణ జరిగింది: చైల్డ్ హుడ్ అడోలసెంట్ మైండ్‌ఫుల్‌నెస్ మెజర్, చైల్డ్‌హుడ్ సైకోపాథాలజీ మెజర్‌మెంట్ స్కేల్, మరియు డయాగ్నొస్టిక్ టెస్ట్ ఆఫ్ లెర్నింగ్ డిసేబిలిటీ, అలాగే డైరెక్ట్ అబ్జర్వేషన్ అండ్రేటింగ్ స్కేల్స్. 10 నుండి 13 సంవత్సరాల వయస్సు గల మొత్తం 35 మంది పిల్లలు సంభావ్య అభ్యర్థుల నుండి నియమించబడ్డారు. పిల్లలందరూ ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో చదువుతున్నారు మరియు ప్రవర్తన మరియు విద్యా సమస్యలతో బాధపడుతున్నారు. ఈ సబ్జెక్టులు ఒక్కొక్కటి ఐదుగురు పిల్లలతో కూడిన ఏడు గ్రూపులుగా యాదృచ్ఛికంగా కేటాయించబడ్డాయి. ఏడు చికిత్స పరిస్థితులను పరీక్షించడానికి 3 సెట్ల ఫాలో అప్‌లతో ఒకే కేస్ ABA డిజైన్‌ను అధ్యయనం ఉపయోగించింది. ఫలితాలు వివరణాత్మక విశ్లేషణ (సగటు, SD మరియు శాతం మార్పు) మరియు అనుమితి గణాంక విశ్లేషణ (మాన్ విట్నీ U టెస్ట్ మరియు క్రుస్కల్ వాలిస్ HTest) ఉపయోగించి విశ్లేషించబడ్డాయి. విశ్లేషణలు 7 సమూహాలలో పోస్ట్ ట్రీట్మెంట్ ప్రవర్తన మరియు విద్యా స్థాయిలలో గణాంకపరంగా ముఖ్యమైన తేడాలను ప్రదర్శిస్తాయి. వివరణాత్మక మరియు అనుమితి విశ్లేషణ అన్ని మూడు చికిత్సా భాగాలను కలిపిన చికిత్స పరిస్థితి అంటే గ్రూప్ 7 (M+CBT+AT) అత్యధిక సామర్థ్యాన్ని చూపించింది మరియు ప్రవర్తన మరియు విద్యావేత్తలు రెండింటిలోనూ గణనీయమైన మెరుగుదలలకు దారితీసింది. ఈ అధ్యయనం బహుళ-భాగాల చికిత్సల ఓవర్‌సింగిల్ కాంపోనెంట్ చికిత్సల యొక్క సామర్థ్యాన్ని హైలైట్ చేస్తుంది. ప్రవర్తన మరియు విద్యాపరమైన సమస్యలతో బాధపడుతున్న వెనుకబడిన పిల్లలకు చికిత్స చేయడానికి బహుళ-భాగాల చికిత్సను అమలు చేయవలసిన అవసరాన్ని ఈ పని యొక్క పరిశోధనలు సూచిస్తున్నాయి. భవిష్యత్తులో మరింత ప్రభావవంతమైన చికిత్సా కార్యక్రమాలను అభివృద్ధి చేయడానికి బహుళ-భాగాల జోక్యాలపై మరింత పరిశోధన చేయవలసిన తక్షణ అవసరాన్ని కూడా ఇది సూచిస్తుంది.