జర్నల్ ఆఫ్ ఎర్గోనామిక్స్
అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

స్టాండింగ్ మరియు డైనమిక్ సిట్టింగ్: యూనివర్సిటీ క్లాస్‌రూమ్ పనితీరుపై ప్రభావాలు - పైలట్ అధ్యయనం

సియోభన్ టి స్మిత్, మాథ్యూ జె ఫాగన్, జోర్డాన్ సి లెసార్జ్, హ్యారీ ప్రపవేసిస్

నేపధ్యం: ఎక్కువసేపు కూర్చోవడం వల్ల ఆరోగ్య ప్రమాదాలు ఉన్నాయి. సిట్టింగ్‌ను తగ్గించడానికి జోక్యం చేసుకోవడం వల్ల పనితీరు దెబ్బతింటుంది.
ఉద్దేశ్యం: ఈ పైలట్ అధ్యయనం తరగతి గది పనితీరుపై ప్రత్యామ్నాయ భంగిమ యొక్క ప్రభావాన్ని పరిశోధించింది.
పద్ధతులు: విశ్వవిద్యాలయ విద్యార్థులు (N=20) మూడు 50-నిమిషాల ఉపన్యాసాలను విన్నారు, ఆ తర్వాత ఉపన్యాసాలకు సంబంధించిన మూడు క్విజ్‌లను విన్నారు, అభిజ్ఞా విధులను ప్రదర్శించారు మరియు ప్రతి షరతు తర్వాత వారి అసౌకర్యం, సౌలభ్యం, ఆనందం, దృష్టి మరియు భవిష్యత్తు ఉపయోగం గురించి రేట్ చేసారు. ప్రధాన ఫలితాల కోసం, క్లాసిక్ సిట్టింగ్, డైనమిక్ సిట్టింగ్ మరియు స్టాండింగ్ కండిషన్స్‌లో తేడాలను పరిశీలించడానికి ANOVA వన్-వే పునరావృత చర్యలు ఉపయోగించబడ్డాయి.
ఫలితాలు: క్లాస్‌రూమ్ పనితీరు, అభిజ్ఞా పనితీరు, ఆనందాన్ని మరియు దృష్టిని క్లాసిక్ సిట్టింగ్ నుండి విద్యార్థుల శరీర నిర్మాణ స్థితిని మార్చడం ద్వారా ఇబ్బంది పడదు. అయినప్పటికీ, నిలబడి ఉన్న భంగిమ కొంతమంది విద్యార్థులకు మరింత అసౌకర్యం మరియు కష్టాలను కలిగిస్తుంది.
ముగింపు: విచారణ యొక్క ఈ ప్రారంభ దశలో విద్యార్థులు నేర్చుకునేటప్పుడు ఆరోగ్య ప్రయోజనాలను పొందేందుకు వీలుగా యూనివర్సిటీ తరగతి గదులలో డైనమిక్ సిట్టింగ్ మరియు స్టాండింగ్ ఆప్షన్‌లను అందించడానికి వ్యతిరేకంగా సిఫారసు చేయడానికి ఎటువంటి ఆధారాలు లేవు.