జర్నల్ ఆఫ్ సైకాలజీ & సైకోథెరపీ
అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

పరీక్ష కేంద్రీకృత వాతావరణంలో విద్యార్థుల అవగాహనను పెంచడం

యుకో షిగెటా, తకుమీ ఒగావా, యోషిహారు నకమురా, రియో ​​హిరాబయాషి, ఎరికో ఆండో, టొమోకో ఇకావా మరియు షిన్యా హిరాయ్

ఈ ప్రస్తుత అధ్యయనం యొక్క ఉద్దేశ్యం సెమీ-అడ్జస్టబుల్ ఆర్టిక్యులేటర్‌పై విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని మెరుగుపరచడం. ఆర్గానిస్మిక్ ఇంటిగ్రేషన్ థియరీ (OIT)పై ర్యాన్ మరియు డెసి అందించిన అంతర్దృష్టులను అనుసరించి, మేము సెమీ-అడ్జస్టబుల్ ఆర్టిక్యులేటర్‌పై విద్యార్థుల ఆసక్తిని ప్రోత్సహించడానికి ప్రయత్నించాము. విద్యార్థుల ప్రేరణ మరియు విద్యార్థి జ్ఞానం/ఆసక్తి స్థాయి మధ్య దాని సంబంధాన్ని అంచనా వేయడంలో మార్గదర్శకత్వం అందించడానికి కూడా OIT ఉపయోగించబడింది. చివరగా, ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లో మా తరగతి గది అభ్యాసాలను మూల్యాంకనం చేయడానికి మరియు మరింత అభివృద్ధి చేయడానికి ఒక హేతుబద్ధతను ఏర్పాటు చేయడం కూడా అధ్యయనం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. విద్యార్థుల అవగాహనను పెంపొందించడానికి ఈ ప్రక్రియ ద్వారా, మోలార్ ప్రాంతంలో వంతెనను తయారు చేసినప్పుడు, సెమీ-అడ్జస్టబుల్ ఆర్టిక్యులేటర్ యొక్క ప్రయోజనాన్ని గుర్తించడానికి FGPలను గమనించడం ఉపయోగకరంగా ఉంటుందని సూచించబడింది. అంతేకాకుండా, విద్యార్థుల ప్రేరణ వారి అవగాహనను పెంపొందించడానికి సహాయపడుతుందని సూచించబడింది. మా తరగతి గదిలో విద్యార్థుల ప్రేరణకు మద్దతు ఇవ్వాల్సిన అవసరాన్ని ఇది హైలైట్ చేస్తుంది. చివరగా, ఆరోగ్య, కార్మిక మరియు సంక్షేమ మంత్రిత్వ శాఖ (MHLW) మరియు ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లో ప్రొఫెసర్‌లు బ్యూరోక్రాటిక్ ఒత్తిళ్లను ఎలా గ్రహిస్తారనే దానిపై భవిష్యత్తు అధ్యయనాలు తరగతి గదిలో మా విద్యా పద్ధతులను మెరుగుపరచడానికి అదనపు అంతర్దృష్టులను జోడించగలవు.