జర్నల్ ఆఫ్ సైకాలజీ & సైకోథెరపీ
అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

Parental Expectations & Effect of Perceived Academic Stress on Students Performance

అంద్లీబ్ హైదర్*

ప్రస్తుత అధ్యయనం యొక్క లక్ష్యం విశ్వవిద్యాలయ స్థాయిలో విద్యార్థుల తల్లిదండ్రుల అంచనాలు మరియు విద్యావిషయక విజయాల మధ్య సంబంధాన్ని పరిశీలించడం. ఫౌండేషన్ విశ్వవిద్యాలయం రావల్పిండి క్యాంపస్‌లోని విద్యార్థుల నుండి 100 మంది విద్యార్థుల నమూనా యాదృచ్ఛికంగా ఎంపిక చేయబడింది. పేరెంట్ ఎక్స్‌పెక్టేషన్ ఇన్వెంటరీ స్కేల్ యొక్క అవగాహనను ఉపయోగించి డేటా సేకరించబడింది. డేటా విశ్లేషణ కోసం పియర్సన్ సహసంబంధం, ద్విపద గణాంకాలు అమలు చేయబడ్డాయి. తల్లిదండ్రుల అంచనాలు (r=.055) మరియు విద్యావిషయక విజయాల మధ్య ముఖ్యమైన సంబంధం లేదని కనుగొనబడింది. T-పరీక్ష తల్లిదండ్రుల అంచనాలను వెల్లడించింది (t=1.89) మరియు విద్యావిషయక విజయాలు (t=2.95) మహిళా విద్యార్థుల మధ్య గణనీయమైన లింగ భేదాలు మరియు ప్రతికూల సంబంధాన్ని చూపించాయి. కావున, మహిళా విద్యార్ధుల అపరిపక్వత మరియు తక్కువ పనితీరుకు తల్లిదండ్రుల అంచనాలు ఒక కారణమని నిర్ధారించారు, అయితే విద్యాపరమైన ఒత్తిడిని కలిగించే కారకాలను ఎదుర్కోవడంలో విద్యార్థులకు తగిన శిక్షణ ఇవ్వడం ద్వారా దీనిని నిర్వహించవచ్చు.