మెడికల్ డయాగ్నస్టిక్ మెథడ్స్ జర్నల్
అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

అర్బన్ 4-H ఆఫ్టర్ స్కూల్ ప్రోగ్రామ్‌లలో ప్రమాదంలో ఉన్న జనాభాతో సహా

గార్సియా M, పినా M, డ్రోమ్‌గూల్ D

విద్యార్థులను బిజీగా ఉంచడానికి పాఠశాల తర్వాత ప్రోగ్రామ్‌లు పుష్కలంగా ఉన్నప్పటికీ, ఎన్ని ఆఫ్టర్ స్కూల్ ప్రోగ్రామ్‌లు ప్రభావవంతంగా ఉన్నాయి మరియు విద్యార్థుల అవసరాలను నిజంగా తీరుస్తాయి? పట్టణ ప్రాంతాల్లోని అట్రిస్క్ మైనారిటీలను ప్రత్యేకంగా లక్ష్యంగా చేసుకునే విజయవంతమైన పాఠశాల తర్వాత కార్యక్రమాలు ఉన్నాయా? ప్రోథెరో యొక్క ఒక కథనం, పాఠశాల తర్వాత ప్రోగ్రామ్‌లు సైట్ నుండి సైట్‌కు భిన్నంగా కనిపిస్తాయి మరియు పిల్లల సంరక్షణపై దృష్టి పెడతాయి మరియు విద్యావేత్తలపై కాదు. ప్రచురించబడిన 138 పరిశోధనా కథనాల అధ్యయనంలో, స్కాట్-లిటిల్, హమాన్ మరియు జుర్స్ కేవలం పదిహేను తర్వాత పాఠశాల కార్యక్రమాలను బాగా రూపొందించారని మరియు విద్యార్థుల ఫలితాలపై డేటాను రూపొందించారని కనుగొన్నారు. విద్యార్థులు ఇంటికి మరియు పాఠశాలకు మధ్య అంతరాన్ని తగ్గించడానికి, ముఖ్యంగా ప్రమాదంలో ఉన్న మైనారిటీ యువతకు అవసరమైన ప్రభావవంతమైన పాఠశాల తర్వాత ప్రోగ్రామ్‌లు లేకపోవడం యొక్క పూర్తి వాస్తవికతను ఆ సంఖ్యలు పరిశీలిస్తాయి. విద్యార్థులు తరగతి గది వెలుపల తమ సమయాన్ని ఎప్పుడు మరియు ఎలా గడుపుతారు అనేది వారి అభివృద్ధికి చిక్కులు కలిగిస్తుందని రులక్ మరియు వీస్‌బర్గ్ పేర్కొన్నారు. టెక్సాస్‌లోని శాన్ ఆంటోనియోలోని పట్టణ ప్రాంతాలలో ప్రమాదంలో ఉన్న మైనారిటీ యువతను చేరుకోవడం కోసం విజయవంతమైన సహకారంపై ప్రతిబింబం, ఈ కష్టసాధ్యమైన యువత జనాభాను ఎలా నిమగ్నం చేయాలనే దానిపై వెలుగునిస్తుంది. పాఠశాల తర్వాత ప్రోగ్రామ్‌లను అమలు చేయడంలో వ్యక్తులపై అభియోగాలు మోపబడినప్పటికీ, సరైన వ్యక్తులు ఉద్యోగం కోసం నియమించబడుతున్నారని దీని అర్థం కాదు. ఉదాహరణకు, ప్రధానంగా ప్రమాదంలో ఉన్న హిస్పానిక్ మైనారిటీ యువతతో కూడిన ఆఫ్టర్-స్కూల్ ప్రోగ్రామ్‌కు నాయకత్వం వహించడానికి ఆఫ్రికన్-అమెరికన్‌ను నియమించుకోవడం ప్రతికూలంగా నిరూపించబడవచ్చు. ఆఫ్రికన్-అమెరికన్‌కు విద్యార్థులతో కలిసి పనిచేసిన అనుభవం ఉన్నప్పటికీ, స్పానిష్ మాట్లాడలేని హిస్పానిక్ మైనారిటీ జనాభా అసమర్థతతో లేదా సమర్థవంతంగా కమ్యూనికేట్ చేయడంలో అడ్డంకులుగా ఉండే సంస్కృతిపై అవగాహన లేకపోవడంతో ఆ వ్యక్తి విజయం సాధిస్తాడని అర్థం కాదు. లక్షిత జనాభా యొక్క జనాభాకు సరిపోయే వ్యక్తిని నియమించుకోవడం విద్యార్థులకు మరియు ప్రమాదంలో ఉన్న మైనారిటీల కోసం పాఠశాల తర్వాత ప్రోగ్రామింగ్‌కు ప్రయోజనకరంగా ఉంటుంది.