ఇంటర్నేషనల్ జర్నల్ ఆఫ్ స్కూల్ అండ్ కాగ్నిటివ్ సైకాలజీ
అందరికి ప్రవేశం
ISSN: 2469-9837
ISSN: 2469-9837
Daunic AP
ప్రస్తుత అధ్యయనం ఇంటరాక్టివ్ స్టోరీబుక్ రీడింగ్, సెల్ఫ్: సోషల్-ఎమోషనల్ లెర్నింగ్ ఫౌండేషన్‌లను ఉపయోగించి సామాజిక-భావోద్వేగ అభ్యాస జోక్యం యొక్క ప్రభావాలను పరిశీలించడానికి రూపొందించబడింది, కిండర్ గార్టెన్ మరియు మొదటి తరగతి విద్యార్థుల పదజాలం పెరుగుదలపై భావోద్వేగ మరియు ప్రవర్తనాపరమైన ఇబ్బందులకు గురయ్యే ప్రమాదం ఉంది. SELF అనేది విద్యార్థుల మొత్తం సామాజిక-భావోద్వేగ అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించడానికి ఉద్దేశించబడినందున, ఈ అధ్యయనం యొక్క నిర్దిష్ట దృష్టి సామాజిక-భావోద్వేగ అభ్యాసానికి సంబంధించిన పదజాలంపై ఉంది. SELF గ్రూప్‌లోని 23 కిండర్ గార్టెన్ విద్యార్థులు (6 తరగతి గదులు) మరియు 32 మొదటి తరగతి విద్యార్థులు (9 తరగతి గదులు) ఫలితాలను 16 కిండర్ గార్టెన్ విద్యార్థులకు (4 తరగతి గదులు) మరియు 20 మొదటి తరగతి విద్యార్థులకు (5 తరగతి గదులు) సరిపోల్చడానికి ప్రీటెస్ట్-పోస్ట్‌టెస్ట్ కంట్రోల్ గ్రూప్ డిజైన్ ఉపయోగించబడింది. వ్యాపారంలో యధావిధిగా (BAU) ఉపాధ్యాయుడు పూర్తి చేసిన పాఠ్యాంశాల ఆధారిత కొలతను ఉపయోగించి పదజాల పరిజ్ఞానం యొక్క మూడు నిర్దిష్ట అంశాలపై నియంత్రణ స్థితి సామాజిక-భావోద్వేగ అభ్యాసానికి సంబంధించిన పదజాలం. BAU నియంత్రణ సమూహంలోని విద్యార్థుల కంటే జోక్యం పొందిన రెండు గ్రేడ్ స్థాయిలలోని విద్యార్థులు మొత్తం స్కోర్‌లను గణనీయంగా కలిగి ఉన్నారని ఫలితాలు సూచించాయి. SELF జోక్యాన్ని పొందిన కిండర్ గార్టెన్ మరియు మొదటి తరగతి విద్యార్థులు ఇద్దరూ లక్ష్య పదజాలం యొక్క నిర్వచనాన్ని అందించగలరని మరియు వారు నియమించబడిన అనుభూతిని ఎప్పుడు అనుభవించవచ్చనే ఉదాహరణలను అందించడం ద్వారా సందర్భానుసారంగా పదాన్ని ఉపయోగించగలరని సబ్‌స్కేల్ విశ్లేషణలు సూచించాయి. మల్టిపుల్‌చాయిస్ ఫార్మాట్‌ని ఉపయోగించి పొందిన రిసెప్టివ్ పదజాలం సబ్‌స్కేల్ స్కోర్‌లు కిండర్ గార్టెన్ విద్యార్థులకు మాత్రమే భిన్నంగా ఉంటాయి. ముఖ్యమైన ఫలితాల కోసం ప్రభావం పరిమాణాలు 0.61 నుండి 1.18 వరకు ఉన్నాయి. పరిశోధకుడిపై విద్యార్థుల ప్రీటెస్ట్ స్కోర్‌లు వ్యక్తీకరణ పదజాలం యొక్క ప్రామాణిక కొలత మరియు మాట్లాడే పేరాగ్రాఫ్‌లను అర్థం చేసుకోవడం ద్వారా మొత్తం పోస్ట్‌టెస్ట్ సామాజిక-భావోద్వేగ అభ్యాసానికి ముఖ్యమైన అంచనాలు