ఇంటర్నేషనల్ జర్నల్ ఆఫ్ స్కూల్ అండ్ కాగ్నిటివ్ సైకాలజీ
అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

ప్రైమరీ ఇంటర్వెన్షన్ ప్రోగ్రామ్‌ని ఉపయోగించడంతో ప్రాథమిక పాఠశాల పిల్లల భావోద్వేగ ఇబ్బందులను పరిష్కరించడం

అగోరిట్సా పి, క్రిస్సాఫిడౌ ఇ మరియు మరియా జెడ్

9-12 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లల కోసం సైకో-ఎడ్యుకేషనల్ 10 వారాల నిడివి గల ప్రాథమిక నివారణ కార్యక్రమం యొక్క మూల్యాంకన అధ్యయనాన్ని పేపర్ అందిస్తుంది, ఇది గ్రీస్‌లోని 11 ప్రధాన స్ట్రీమ్ పాఠశాలల్లో మొత్తం 326 మంది పాల్గొన్నారు. కాగ్నిటివ్ బిహేవియరల్ థెరపీ థియరీ (CBT)పై ఆధారపడిన తరగతి గది ఆధారిత కార్యకలాపాలు (ఉదా. కథనాలు మరియు ఆటలు) ద్వారా ప్రోగ్రామ్ అందించబడుతుంది. ప్రోగ్రామ్ యొక్క హేతుబద్ధత భావోద్వేగ స్థితిస్థాపకతను ప్రోత్సహిస్తుంది, భావోద్వేగాల యొక్క మెరుగైన స్వీయ-నియంత్రణ మరియు ఒత్తిడితో కూడిన పరిస్థితులలో మెరుగైన కోపింగ్ నైపుణ్యాలకు సంబంధించినదని నమ్ముతారు. ప్రోగ్రామ్ యొక్క ప్రభావాన్ని స్పెన్స్ చిల్డ్రన్స్ యాంగ్జైటీ స్కేల్ (SCAS) ద్వారా కొలవబడిన ఆందోళనపై మరియు పిల్లల కోసం స్వీయ ఇమేజ్ ప్రొఫైల్ ద్వారా కొలవబడిన ఆత్మగౌరవంపై దాని ప్రభావం ఆధారంగా పరిశోధించబడుతుంది (SIP-C0 డేటా ఒక వ్యవధిలో సేకరించబడింది. ఒక సంవత్సరంన్నర పాఠశాల విద్యా సంవత్సరం, పైలట్ అధ్యయనం నుండి, 67 మంది విద్యార్థులతో (32 ప్రయోగాత్మక మరియు 35 నియంత్రణ) మరియు ప్రధాన అధ్యయనం నుండి, 259 మంది విద్యార్థులు (137 ప్రయోగాత్మక మరియు 122 నియంత్రణ) పైలట్ మరియు ప్రధాన అధ్యయనంలో పాల్గొనేవారికి కాలక్రమేణా గణనీయంగా మెరుగుపడినట్లు మేము కనుగొన్నాము, అయితే మొత్తం ఆందోళన స్థాయిలు గణనీయంగా తగ్గాయి - విద్యా కార్యక్రమం దాని నిర్మాణం మరియు కంటెంట్ పరంగా ప్రదర్శించబడుతుంది మరియు దాని ప్రేరణ స్థానిక, సామాజిక, సాంస్కృతిక మరియు విద్యా సందర్భానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది.