జర్నల్ ఆఫ్ సైకాలజీ & సైకోథెరపీ
అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

యూనివర్శిటీ స్థాయిలో టీచింగ్‌లో టీచర్స్ రివార్డ్ - "అప్ అండ్ డౌన్స్"

ఆండ్రియా-డయానా స్కోడా

ఒకరి వృత్తిపరమైన కెరీర్‌లో ''అప్ అండ్ డౌన్''తో శీర్షిక సూచించినట్లుగా, విశ్వవిద్యాలయ స్థాయిలో బోధనలో ఉపాధ్యాయుని ప్రతిఫలానికి సంబంధించిన ముఖ్యమైన అంశం వ్యాస విశ్లేషణ. బోధన-బోధనా ప్రక్రియ మరియు అనుభవం వ్యక్తిగత దృక్కోణం నుండి అందించబడుతుంది, ఇది యూనివర్సిటీ కాలంలో 2016-2017లో నేషనల్ యూనివర్శిటీ ఆఫ్ ఆర్ట్స్ ఆఫ్ బుకారెస్ట్‌లో, డిపార్ట్‌మెంట్ ఆఫ్ టీచర్ ట్రైనింగ్ (DTT)లో విద్యార్థులతో జరిగింది. "ప్లాస్టిక్ ఆర్ట్ / విజువల్ ఆర్ట్ ఎడ్యుకేషన్"లో ఉపాధ్యాయులు కావాలనుకున్నారు. కాగితం రూపకల్పన సైద్ధాంతిక విధానంపై ఆధారపడి ఉంటుంది (ఉదా., ఇటీవలి అధ్యయనాలు, సిద్ధాంతాలు, కేస్ స్టడీస్ మొదలైనవి), రెండు ప్రధాన లక్ష్య సమూహాలను కలిగి ఉన్న “మినీ” పరిశోధనతో పాటు: విద్యార్థుల అభిప్రాయాలు మరియు అవగాహనలు ప్రతిబింబిస్తాయి. చర్చించబడిన విభిన్న సమస్యలు (కళా విద్యలో ఉపాధ్యాయులు కావడానికి సిద్ధమవుతున్న ప్రతివాది) మరియు విశ్వవిద్యాలయ కాలంలో గ్రహించిన “స్వీయ ప్రతిబింబం లేదా పరిశీలనల” ఆధారంగా ఉపాధ్యాయుని అభిప్రాయం. ఇంకా, ఈ పేపర్ విద్యార్థులను ఉపాధ్యాయులుగా తయారు చేసే అంశంపై అన్వేషణను కొనసాగిస్తుంది, ఇది అద్దం వారీగా కనిపిస్తుంది - విద్యార్థి మరియు వ్యక్తిగత ప్రతిబింబాలు ("స్వీయ ప్రతిబింబాల పద్ధతి"). నా మునుపటి వ్యాసంలో “విద్యార్థుల “పెడాగోజీ” కోర్సు శిక్షణకు సంబంధించి సంతృప్తి స్థాయి” తరగతి గదిలో బోధించడానికి భావి ఉపాధ్యాయులను సిద్ధం చేయడంపై ప్రధాన దృష్టి కేంద్రీకరించినట్లయితే, ఈ పేపర్ ఉన్నత విద్యలో ఉపాధ్యాయులుగా ఉన్నందుకు వారి “రివార్డ్”పై ఎక్కువ ప్రాధాన్యతనిస్తుంది. ; "రివార్డ్" అనేది రెండు వైపులా ఉన్న "నాణెం"తో పోల్చడం ద్వారా సూచించబడుతుంది - "పైకి మరియు క్రిందికి". విశ్వాసాలు, భావాలు, భావోద్వేగాలు మొదలైన వాటి ద్వారా విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల అభిప్రాయాలను "ప్రత్యక్షంగా లేదా పరోక్షంగా" మరియు "స్పృహతో" లేదా "తెలియకుండా" వారి విశ్వవిద్యాలయ అభివృద్ధిలో ఒకరు భావించిన అంశాలను పరిశోధించడానికి పేపర్ ప్లాన్ చేస్తుంది. ఈ మేరకు, ఈ కాగితం ఒకదానితో ఒకటి అనుసంధానించబడిన మూడు వేరియబుల్‌లను అన్వేషిస్తుంది: వ్యక్తిగత, సంస్థాగత మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి, అనేక ఇన్‌పుట్‌లు-ప్రాసెస్‌లు-అవుట్‌పుట్‌లను ప్రతిబింబించే బోధనా విచారణ యొక్క కొనసాగుతున్న వ్యవస్థగా వర్ణించబడింది.