గణితశాస్త్రం ఎటర్నా
అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

ప్రైమరీ మరియు సెకండరీ స్టూడెంట్స్ అరిథ్మెటిక్ నేర్చుకోవడంలో ప్రేరణ

లియామ్ నోహ్*

అవసరమైన విద్యా ఫలితాలపై విద్యార్థుల ప్రేరణ ముఖ్యమైన ప్రభావాలను కలిగి ఉంటుంది. అయినప్పటికీ, వయస్సు పెరిగే కొద్దీ విద్యార్థుల ప్రేరణ తగ్గుతుంది. ఈ అధ్యయనం సింగపూర్‌లోని డెబ్బై ఎనిమిది ఫ్యాకల్టీల (N = 4214) నుండి ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడంలో పండితుల ఆరు ప్రేరణ నిర్మాణాలను (స్వీయ-సమర్థత, ఆసక్తి, పాండిత్య లక్ష్య ధోరణి, నిశ్చితార్థం, డాడ్జింగ్ కోప్ మరియు ఎనర్జీ ఉపసంహరణ) పరిశీలించింది. ప్రైమరీ ఐదు (5వ తరగతి) మరియు సెకండరీ ముగ్గురు (9వ తరగతి) విద్యార్థుల యొక్క భారీ మరియు వివిధ నమూనాలను నియమించడం, ఈ నిర్మాణాలలో గ్రేడ్ మరియు లింగ వైవిధ్యాలు పరిశీలించబడ్డాయి. స్ట్రక్చరల్ ఈక్వేషన్ మోడలింగ్‌కు MIMIC విధానాన్ని వర్తింపజేయడం, గ్రేడ్ మరియు లింగం నుండి పద్ధతులు అదనంగా ముఖ్యమైనవిగా గుర్తించబడినందున గ్రేడ్ జెండర్ ఇంటరాక్షన్ వేరియబుల్.