జర్నల్ ఆఫ్ ఫొనెటిక్స్ & ఆడియాలజీ
అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

వర్డ్ క్లాస్‌లో తేడా మరియు పెర్షియన్ మాట్లాడే పిల్లలను నత్తిగా మాట్లాడటంలో పునరావృతం యొక్క పనితీరుపై పరిశోధన

సయీద్ మెహర్పూర్ మరియు హుస్సేన్ మెయిహమీ

వివిధ అధ్యయనాలు పిల్లలలో అభివృద్ధి నత్తిగా మాట్లాడడాన్ని అన్వేషించాయి. అయినప్పటికీ, ఈ పిల్లలు ఉత్పత్తి చేసే పునరావృత రకాలను పరిశీలించడానికి చాలా పరిశోధనలు నిర్వహించబడలేదు. ఈ అధ్యయనం యొక్క ఉద్దేశ్యం ఏమిటంటే, నత్తిగా మాట్లాడే మరియు చేయని పిల్లలు ఉత్పత్తి చేసే పునరావృత రకాలను పరిశీలించడం, కంటెంట్ మరియు ఫంక్షన్ పదాలతో సహా పద తరగతుల్లో తేడాలను గమనించడం. ఆ దిశగా, నత్తిగా మాట్లాడే ఆరుగురు పిల్లలు మరియు ఈ అధ్యయనంలో పాల్గొనని ఎనిమిది మంది పిల్లలు. పాల్గొనేవారు ఇరానియన్ మరియు వారు ఏకభాషా పర్షియన్ మాట్లాడేవారు. ఈ పిల్లల భాషా నిర్మాణాలు రికార్డ్ చేయబడ్డాయి. వారు సహజ డేటాను ఉత్పత్తి చేసే పరిస్థితి వారికి సృష్టించబడింది. పిల్లల రెండు సమూహాలు పూర్తి-పద పునరావృతం కంటే ఎక్కువ సంఖ్యలో పార్ట్‌వర్డ్ పునరావృత్తాన్ని ఉత్పత్తి చేశాయని అధ్యయనం యొక్క ఫలితాలు సూచించాయి. అంతేకాకుండా, వివిధ పద తరగతుల పునరావృత రకాలకు సంబంధించి రెండు సమూహాల మధ్య గణాంకపరంగా ముఖ్యమైన వ్యత్యాసం ఉందని ఫలితాలు సూచించాయి. నత్తిగా మాట్లాడే పిల్లలు కంటెంట్ మరియు ఫంక్షన్ పదాలు రెండింటిలోనూ చాలా ఎక్కువ పార్ట్-వర్డ్ రిపీట్‌ను ఉత్పత్తి చేస్తారని పరిశోధనలు వెల్లడించాయి. నత్తిగా మాట్లాడని పిల్లలు ఉత్పత్తి చేసే కంటెంట్ పదాలకు కూడా ఇది గమనించబడింది. అయినప్పటికీ, నత్తిగా మాట్లాడని పిల్లల ఉత్పత్తిలో ఫంక్షన్ పదాల పునరావృత రకాలలో గణనీయమైన తేడా కనిపించలేదు. పొందిన ఫలితాల కోసం అధ్యయనం కొన్ని వాదనలను ప్రతిపాదించింది.